一是“深学”。首先，教师在各科教学中积极渗透劳动教育内容，有目标、有方案、有预期地培养学生劳动观念；其次，学校、班级定期召开“我爱劳动”主题演讲和“劳动教育”主题班会，强化学生劳动意识。 

　　二是“善思”。通过问卷调查、座谈交流、入户走访等方式，全面了解学生的劳动态度、劳动习惯和家庭环境等现状，做到底细清、目标明、针对性强，助推有效制定实施劳动教育计划。 

　　三是“笃行”。建立“校外研学”“家庭小种植、小饲养”“家务小保姆”“志愿服务”等5类劳动实践基地，为学生学以致用，参与劳动实践提供活动平台。 

　　四是“考核”。既考核学生的劳动知识、技能、成果等“硬件”，也考核学生的劳动观点、态度、习惯等“软件”，实现考核评价制度化、规范化、长效化。