一是走进图书室，了解童话故事。通过阅读启动仪式、童话故事主题班会、阅读app等渠道让学生了解童话故事的发展历程。组织学生进行童话故事文明历史竞赛，通过查找童话故事书籍，引领广大小学生认识童话故事在现实生活中的教育意义。 

　　二是组织童话故事续写活动。利用阅读课、小苗校报、校园广播站等关键提升点，组织学生进行通话故事续写活动。通过续写故事演讲、小苗校报、我们大家一起讲、每天1故事等有效形式，提高小学生的语文阅读水平。 

　　三是举行演讲故事大赛活动。学校通过《致学生家长的一封信》、企业微信群、倡议书等形式，发出倡议，倡导“文明读书、红色读书”阅读活动，通过图书大集市、学生阅购、学校赠送等形式，提升小学生的核心素养。（侯桂克 王柏先）